Conforman comisi贸n para la modernizaci贸n del sector educativo preuniversitario

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Conforman comisi贸n para la modernizaci贸n del sector educativo preuniversitario

Por聽El Nuevo Diariodomingo 1 de octubre, 2023

Se conformaron cuatro mesas de trabajo para dar cumplimiento al Decreto 365-23

EL NUEVO DIARI, SANTO DOMIINGO. 鈥 El聽Ministerio de Educaci贸n de Rep煤blica Dominicana聽(MINERD) indic贸 que dej贸 conformada la comisi贸n encargada de conducir el proceso de Reforma y Modernizaci贸n del Sector Educativo Preuniversitario y cuatro mesas de trabajo, integradas por representantes de distintos sectores de la sociedad en cumplimiento del Decreto 365-23, emitido por el presidente Luis Abinader, que procura fortalecer la institucionalidad, la gobernabilidad y la efectividad de las pol铆ticas p煤blicas vinculadas al sector educativo.

Indicaron que las mesas de trabajo est谩n integradas por una de Coordinaci贸n de Revisi贸n y Actualizaci贸n del Marco Normativo, otra de Coordinaci贸n del Plan Subsectorial (Plan Decenal), la tercera de Coordinaci贸n de Desarrollo Organizacional y Gesti贸n Humano Normativo y la cuarta mesa de Coordinaci贸n de la Calidad Educativa y Aprendizaje.

El ministro de Educaci贸n, 脕ngel Hern谩ndez, al encabezar una reuni贸n en la sede del MINERD, plante贸 la necesidad de que esa comisi贸n sea ampliada para que participen todos los sectores de la sociedad, incluyendo los partidos pol铆ticos que tienen representaci贸n en el Congreso, dando cumplimiento al Decreto 365-23.

鈥淟o importante es que todos los sectores y todos los que tienen algo que decir sobre el sector educaci贸n est茅n formando parte del equipo de las comisiones para garantizar la continuidad del proyecto鈥, manifest贸 el ministro

Dar铆o Castillo Lugo, ministro de Administraci贸n P煤blica, manifest贸 la relevancia del Plan de Reforma y Modernizaci贸n de la Administraci贸n P煤blica (Reformap), impulsado por el MAP, el cual contempla en uno de sus ejes la Reforma Sectorial, siendo el sector Educaci贸n uno de los priorizados por el proyecto, destacando que estar谩n acompa帽ando t茅cnicamente al MINERD y a las mesas de trabajo en la ejecuci贸n del Decreto 365-23, para el avance de la educaci贸n preuniversitaria en el pa铆s.

Mientras que Rolando Reyes, viceministro de Planificaci贸n y Desarrollo Educativo del MINERD, present贸 los retos y desaf铆os generales y espec铆ficos de las reformas y de la formulaci贸n del plan de largo plazo del subsector educaci贸n, seg煤n mandato del decreto 365-23. Dijo que los equipos de trabajo que se formen estar铆an articulados con las l铆neas de acci贸n de casa mesa.

Sostuvo que la Reforma es una condici贸n necesaria para que la ejecuci贸n del Plan tenga los impactos deseados y destac贸 que hay que tomar en cuenta los documentos que anteceden a este plan, como el Pacto Educativo, la Estrategia Nacional de Desarrollo, Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS4) y la Consulta Nacional del 2021.

Durante la reuni贸n, estuvo presente el viceministro de Reforma y Modernizaci贸n de la Administraci贸n P煤blica, Gregorio Montero, quien present贸 el Plan General de Reforma y Modernizaci贸n de la Administraci贸n P煤blica, mientras que, Porfirio Quezada, asesor del MAP, abord贸 la Metodolog铆a de Trabajo a utilizar para la Reforma Sectorial. Asimismo, los representantes de los diferentes sectores diferentes realizaron propuestas y sugerencias para el fortalecimiento del plan en favor del sector educativo.

Sobre el decreto

El presidente Abinader estableci贸 a trav茅s del Decreto 365-23 que para facilitar e integrar el seguimiento, monitoreo y evaluaci贸n de los resultados, los 贸rganos y entes del sector educativo deber谩n integrar en su planeaci贸n estrat茅gica institucional, en su planificaci贸n operativa y en su plan de compras, las iniciativas, productos y resultados que se deriven del Plan de Reforma y Modernizaci贸n del Sector Educativo.

La pieza legislativa establece que el proceso de reforma, seg煤n instruy贸 el presidente, abordar谩 aspectos como la actualizaci贸n de la normativa del sector; revisi贸n y actualizaci贸n de las pol铆ticas educativas; fortalecimiento del sistema de planificaci贸n, programaci贸n de pol铆ticas y estrategias dirigidas al uso de los recursos; fortalecimiento de la coordinaci贸n estrat茅gica y operativa entre los 贸rganos y entes del sector p煤blico, no gubernamental y privado, para asegurar la pertinencia y efectividad de las pol铆ticas en materia educativa.

Adem谩s aborda el aspecto de la racionalizaci贸n de la estructura organizacional del MINERD; la integraci贸n e interoperatividad de los sistemas transversales comunes, para incrementar el uso adecuado de recursos; mejorar la cartera de servicios y productos para satisfacer las expectativas de la comunidad educativa; el fortalecimiento de la imagen institucional; as铆 como otras iniciativas complementarias que se consideren pertinentes para mejorar el sistema.

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